一、項目簡介
深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目是 2014 年 9 月起由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織專家團(tuán)隊研發(fā)的教學(xué)改進(jìn)項目。北京王府公益基金會于 2016 年 12 月正式加入項目，成為項目資助方之一。本項目旨在推動課堂教學(xué)關(guān)系的深度調(diào)整和人才培養(yǎng)模式的重大變革，引領(lǐng)教學(xué)理念、教學(xué)方式、評價體系、教學(xué)組織管理制度等全方位的變革。
二、項目進(jìn)展
（一）2017 年 1-6 月
「深度學(xué)習(xí)」 教學(xué)改進(jìn)項目穩(wěn)步推進(jìn)，各項研究和服務(wù)實驗區(qū)工作有序進(jìn)行。2017 年上半年教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心共組織了 13 次主要活動，其中 1 次學(xué)科組牽頭專家和綜合組專家會議，8 次學(xué)科組內(nèi)研討會，4 次實驗區(qū)項目學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)活動。參與專家共 137 人次，參加活動的實驗教師共 660 人次。
錦江 「深度學(xué)習(xí)」 教學(xué)改進(jìn)調(diào)研活動現(xiàn)場
研究共同體啟動儀式
（二）2017 年 7-12 月
2017 年下半年教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心共組織了 8 次活動，其中 1 次學(xué)科組牽頭專家和綜合組專家會議，1 次綜合組專家會議，1 次案例評審，5 次實驗區(qū)項目實施指導(dǎo) （調(diào)研） 活動。參與專家 92 人次，參加活動的實驗教師約 1000 余人。
深度學(xué)習(xí)項目南沙區(qū)學(xué)科培訓(xùn)小組匯報
2017 年 12 月，在北京王府學(xué)校召開 「深度學(xué)習(xí)」 教學(xué)改進(jìn)項目實施工作會
（三）2018 年 1-6 月
2018 年上半年 「深度學(xué)習(xí)」 教學(xué)改進(jìn)項目共組織了 8 次活動，其中 1 次指南審議溝通會，1 次理論集統(tǒng)稿會，2 次學(xué)科組內(nèi)會，4 次實驗區(qū)學(xué)科培訓(xùn)活動。參與專家 73 人次，參加活動的實驗教師 1400 余人。
教師執(zhí)教現(xiàn)場
鄭州高新區(qū)課堂實踐培訓(xùn)現(xiàn)場
（四）2018 年 7-12 月
1、鞏固初中階段項目研究工作
（1）2018 年組織專家 100 余人次，重點對南沙、南川、南岸、鄭州、徐州 5 個實驗區(qū)進(jìn)行了指導(dǎo)，接受培訓(xùn)的教師 2300 余人次。
（2） 召開深度學(xué)習(xí)理論編輯統(tǒng)稿會和出版校對溝通會，出版了 《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng) （理論普及讀本）》；在統(tǒng)稿和外審基礎(chǔ)上召開 6 個學(xué)科深度學(xué)習(xí)教學(xué)指南審議溝通會，初中化學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué) 2 個學(xué)科的教學(xué)指南計劃于 2m9 年 3 月出版。為推動優(yōu)秀教學(xué)案例結(jié)集出版，組織召開了深度學(xué)習(xí)教學(xué)案例修改培訓(xùn)會，并組織專家赴南川、南沙、徐州、鄭州等實驗區(qū)進(jìn)行實地指導(dǎo)。
2、研究高中階段項目研究啟動工作
起草了深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目 （普通高中階段） 研究工作方案，主要包括研究背景、研究定位、研究內(nèi)容、研究機(jī)制、時間安排、預(yù)期成果、經(jīng)費保障等方面。
南沙舉辦深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目學(xué)科交流活動
徐州市云興小學(xué)學(xué)科研修會學(xué)生作品
（五）2019 年實施情況
2019 年，項目整體穩(wěn)步推進(jìn)，各項研究和服務(wù)實驗區(qū)工作有序進(jìn)行，取得了階段性的研究成果。
1、繼續(xù)組織專家對實驗區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，組織專家 60 人次，重點對南川、臨沂、大連、鄭州、南沙 5 個實驗區(qū)進(jìn)行了指導(dǎo)，接受培訓(xùn)的教師 3000 人次。其中，面向大連嘉匯教育集團(tuán)、珠海、都江堰、江津?qū)嶒灥?4 個新實驗區(qū)召開了項目研修班，接受培訓(xùn)的實驗教師 400 余人次。
2、全面總結(jié)項目研究成果，持續(xù)推進(jìn)深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)系列叢書的編寫、修改和完善，2019 年出版了初中化學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)、初中生物、初中數(shù)學(xué)等 4 個學(xué)科的教學(xué)指南；為推動優(yōu)秀教學(xué)案例結(jié)集出版，赴寧波、南岸、山東二七一教育集團(tuán)、臨沂等 4 個實驗區(qū)進(jìn)行了實地指導(dǎo)。
3、在義務(wù)教育階段項目研究實驗基礎(chǔ)上，啟動了普通高中階段深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目研究實驗工作，組建了專家組包括綜合組和 12 個學(xué)科組，召開了項目啟動會和兩次專家組會，參與專家 96 人次。
4、召開了第六屆基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革研討會暨深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目成果交流會。本次大會的主題是 「實施深度學(xué)習(xí)，推動課堂革命」。會議內(nèi)容包括：1. 專題報告。包括：項目總報告、項目理論框架和實踐模型介紹，區(qū)域和學(xué)校項目推進(jìn)經(jīng)驗介紹，各學(xué)科推進(jìn)深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目的思路方法等。2. 課例觀摩。圍繞小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物，高中語文、數(shù)學(xué)、歷史、化學(xué)等學(xué)科體現(xiàn)深度學(xué)習(xí)理念、堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向的研究課進(jìn)行研討交流。3. 沙龍活動。圍繞區(qū)域、學(xué)校、學(xué)科推進(jìn)深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目的思路方法進(jìn)行研討交流。4. 考察交流。了解北京學(xué)校在深化課程改革背景下學(xué)校課程實施的思路和對策，并進(jìn)行參觀交流。
5、做好 「深度學(xué)習(xí)」 紙質(zhì)檔案、電子檔案的整理，大事記的編寫，10 個學(xué)科微信群的管理工作等。
教學(xué)改進(jìn)項目培訓(xùn)交流活動
臨沂實驗區(qū) 「深度學(xué)習(xí)」 教學(xué)改進(jìn)項目推進(jìn)會
（六）2020 年 1 月-4 月
2020 年年初，受疫情影響，項目部分計劃變更，整體進(jìn)展穩(wěn)定，各項研究和服務(wù)實驗區(qū)工作有序進(jìn)行，會議全部轉(zhuǎn)為線上。
1、項目綜合組及學(xué)科組組長會議完成情況：項目綜合組會議：3 月召開兩次兩次， 4 月召開一次 （財務(wù)暫未列支），籌備申請國家一般課題。
2、研究成果發(fā)表進(jìn)度：更換和新加入部分學(xué)科牽頭人，有可能影響部分學(xué)科研究的進(jìn)度，語文和英語學(xué)科將進(jìn)一步加大項目推進(jìn)力度。
3、原定 3 月完成義務(wù)教育階段和普通高中階段實驗區(qū)項目申報工作改為 5 月。
4、原定 4 月召開深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目第五期研修班因疫情推遲。
5、2020 年 1-4 月項目執(zhí)行情況如下 （含 2019 年 12 月財務(wù)支出）：
三、項目階段成果
項目在實施過程中，始終堅持理論與實踐相結(jié)合。一是堅持研究先行，對深度學(xué)習(xí)的基本理論和實踐模型進(jìn)行研究，提出了基本理論框架，構(gòu)建了實踐模型，以此指導(dǎo)教師圍繞教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐開展研究與實驗工作。二是堅持實驗為重，設(shè)立了實驗區(qū)和實驗校，先行在北京、重慶、廣東、四川、江蘇、山東、浙江、河南等地的 15 個實驗區(qū)的 90 多所實驗學(xué)校開展實驗，共涉及 10 個學(xué)科，上千名教研人員、實驗學(xué)校校長及骨干教師參與了研究和實驗，積累了數(shù)百個教學(xué)實踐案例。三是堅持集中研修與個別指導(dǎo)相結(jié)合。5 年來，先后組織專家 300 余人次赴實驗區(qū)進(jìn)行實地指導(dǎo)，參與集體研修和交流，開展網(wǎng)絡(luò)在線研修，實地指導(dǎo)實驗人員達(dá) 9000 余人次。
經(jīng)過幾年的研究與實驗，項目取得了階段性成果，相關(guān)理論研究成果陸續(xù)發(fā)表在 《教育研究》《全球教育展望》《課程·教材·教法》《基礎(chǔ)教育課程》《人民教育》《中國教育報》 等刊物上，出版了 「深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)叢書」，包括理論普及讀本和部分學(xué)科教學(xué)指南。
2019 年鄭州市高新區(qū) 「深度學(xué)習(xí)」 教學(xué)改進(jìn)項目培訓(xùn)交流活動
2018 年出版的 《深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)叢書 （理論普及讀本）》 入選中國教育新聞網(wǎng) 「2018 年度影響教師的 100 本書」。「理論普及讀本」 意在通過項目組專家對項目基本理論和實施策略的解讀，幫助廣大教研員和教師理解項目的基本理念和實施策略；「學(xué)科教學(xué)指南」 包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語 10 個學(xué)科，意在為廣大教研員和教師提供相關(guān)學(xué)科實施深度學(xué)習(xí)的基本思路和操作指南。
深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)叢書
2019 年 12 月 12 至 13 日第六屆全國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革研討會暨深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目成果交流會在京召開，主題是 「實施深度學(xué)習(xí)，推動課堂革命」。深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項目的專家組成員 22 人、全國 32 個省 （自治區(qū)、直轄市） 和 5 個計劃單列市的省級教研部門負(fù)責(zé)同志、語文等 12 個學(xué)科的省級教研員、部分地市級教研部門負(fù)責(zé)同志、教育部課程教材中心實驗區(qū)的教研部門負(fù)責(zé)人和相關(guān)學(xué)科教研員近 1000 人參加了本屆研討會。cdn
