一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
（一） 項(xiàng)目發(fā)起緣由
在教育國(guó)際化、國(guó)際交流日益頻繁的大背景下，結(jié)合聯(lián)合國(guó)教科文組織 《教育 2030 行動(dòng)框架》、中國(guó) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010—2020）》，為加強(qiáng)和提升中國(guó)文化自信，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，在尊重世界文明多樣性的基礎(chǔ)上，促進(jìn)中國(guó)和 「一帶一路」 沿線國(guó)家教育領(lǐng)域交流合作，提倡教育學(xué)生以寬容的態(tài)度，理解尊重地球上不同的文化。
為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)政府號(hào)召，2017 年 12 月北京王府公益基金會(huì)與聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合推出了面向青少年學(xué)生的 「未來外交官」——青少年國(guó)際理解教育項(xiàng)目，（配圖該項(xiàng)目是國(guó)內(nèi)首個(gè)以國(guó)際理解力教育為主旨的公益項(xiàng)目。
（二）項(xiàng)目?jī)?nèi)容與特點(diǎn)? ? ??
1、項(xiàng)目目標(biāo)
該項(xiàng)目從 「培養(yǎng)什么樣的人」 的角度出發(fā)，旨在圍繞經(jīng)合組織的全球勝任力標(biāo)準(zhǔn)和教育部提出的中國(guó)學(xué)生核心發(fā)展素養(yǎng)，以國(guó)際理解教育為培養(yǎng)模式，探索并培養(yǎng)出一批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。
2、項(xiàng)目模式
項(xiàng)目匯聚來自外交、教育、公益、智庫(kù)等各個(gè)領(lǐng)域的公益組織、政府部門、社會(huì)團(tuán)體。通過組織、開展多種多樣的活動(dòng)，探索以學(xué)生為主導(dǎo)的國(guó)際理解教育模式。
3、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
4、項(xiàng)目愿景
培養(yǎng)普遍文化價(jià)值青年，打造全球共治能力人才，選拔國(guó)際復(fù)合型精英領(lǐng)袖。
加強(qiáng)提升中國(guó)文化自信，理解尊重世界多元文化，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
5、項(xiàng)目使命
推動(dòng)國(guó)際理解教育在中國(guó)的發(fā)展；
引領(lǐng)中國(guó)國(guó)際理解教育走向世界。
6、項(xiàng)目標(biāo)語(yǔ)
理解改變世界，教育改變未來。
二、項(xiàng)目進(jìn)展
1、2017 年 12 月 2 日，北京王府公益基金會(huì)發(fā)起的 「未來外交官」——青少年國(guó)際理解教育項(xiàng)目啟動(dòng)儀式在成都舉行。
中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原教育部副部長(zhǎng)劉利民，聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處代表歐敏行 （Ms. Marielza Oliveria），聯(lián)合國(guó)婦女署中國(guó)國(guó)別主任湯竹麗 （Ms. Julia Broussard），中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)孫霄兵，南南合作促進(jìn)會(huì)理事、原駐納米比亞共和國(guó)特命全權(quán)大使任小萍，美國(guó)北卡羅來納州公立大學(xué)聯(lián)盟資深副主席 Mr. Andrew Kelly，馬里蘭大學(xué)中國(guó)中心主任安耐德，北京法政集團(tuán)董事長(zhǎng)王廣發(fā)，北京王府公益基金會(huì)理事長(zhǎng)潘軍等嘉賓共同啟動(dòng) 「未來外交官」——青少年國(guó)際理解教育項(xiàng)目。來自教育、外交、公益領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外嘉賓共約 500 余人共同出席與見證了 「未來外交官」 青少年國(guó)際理解教育項(xiàng)目揚(yáng)帆起航！
2、2019 年 5 月 23 日，舉辦題為 「如何讓青少年真正實(shí)現(xiàn)面向未來，面向世界」 的圓桌論壇。
3、2019 年 10 月 18 日，完成 《2019 中國(guó)國(guó)際學(xué)校藍(lán)皮書——國(guó)際理解教育發(fā)展現(xiàn)狀研究》 報(bào)告，并在國(guó)家會(huì)議中心舉辦的第 20 屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)暨 2019 第四屆新聚合國(guó)際教育研討會(huì)上發(fā)布.
4、2019 年 11 月 28 日，完成 《國(guó)際理解教育在中國(guó)——現(xiàn)狀與未來》 報(bào)告的撰寫工作.
該報(bào)告由北京王府公益基金會(huì) （BRCF） 策劃、組織并資助全球化智庫(kù) （CCG）、南南國(guó)際教育智庫(kù)研究院，對(duì)包括聯(lián)合國(guó)教科文組織、聯(lián)合國(guó)婦女署、駐外大使館官員、國(guó)內(nèi)相關(guān)公益組織、境內(nèi)外國(guó)際學(xué)校，國(guó)內(nèi)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的八所公立學(xué)校管理層、國(guó)際組織，公益機(jī)構(gòu)，外交領(lǐng)域相關(guān)專家在內(nèi)的數(shù)十人進(jìn)行了深度訪談, 同時(shí)在征得 OECD 許可的情況下將 PISA 全球勝任力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)評(píng)問卷融入了本土認(rèn)同的元素，對(duì)我國(guó)東中西部六個(gè)國(guó)際理解實(shí)驗(yàn)區(qū)的多所公立學(xué)校近三千名學(xué)生和及一線教育工作者進(jìn)行問卷調(diào)研。
5、2019 年 12 月 4 日，在經(jīng)合組織 （OECD） 法國(guó)巴黎總部舉行的世界教育論壇上首次發(fā)布 《國(guó)際理解教育在中國(guó)——現(xiàn)狀與未來》 報(bào)告。
6、2019 年 12 月 26 日，《國(guó)際理解教育在中國(guó)——現(xiàn)狀與未來》 報(bào)告發(fā)布會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在北京國(guó)際會(huì)議中心舉行。
7、2020 年 4 月 29 日，以 「眾眼看世界」 為題的國(guó)際理解教育品牌系列訪談欄目正式上線。
該欄目根據(jù)人群的不同分為幾大系列，其中包括學(xué)生成長(zhǎng)系列、外交官系列、優(yōu)秀外國(guó)人系列、行業(yè)精英系列、教育專家系列等。從各個(gè)領(lǐng)域人物的視角，詮釋國(guó)際理解教育的理念及其實(shí)踐探索路徑。
8、2021 年 4 月，「中國(guó)情懷 國(guó)際視野」 少年說暨 《新時(shí)代?再出發(fā)：國(guó)際理解教育行動(dòng)策略》2020 報(bào)告發(fā)布會(huì)。
9、2022 年 11 月 10 日，「理想課程：國(guó)際理解教育的課堂實(shí)踐」——成都市第十屆國(guó)際理解教育學(xué)術(shù)年會(huì)暨北京王府公益基金會(huì) 《從理念到實(shí)踐：國(guó)際理解教育課程體系框架 2021-2022》 報(bào)告發(fā)布會(huì)在北京、成都雙地舉行。
相關(guān)下載
