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10 月 16 日，由教育部課程教材研究所指導(dǎo)，北京王府公益基金會主辦，大連嘉匯教育集團協(xié)辦的 「智匯全球 育夢同行」——國際理解教育報告發(fā)布會暨青少年國際人才培養(yǎng)研討會在大連王府高級中學(xué)舉行，來自國內(nèi)外的眾多教育專家深入交流，分享對國際理解教育的認(rèn)識與實踐。
教育部課程教材研究所副所長莫景祺，大連市人大教科文衛(wèi)委主任夏國輝，大連市教育局黨組成員、副局長趙剛，美國北卡州立大學(xué)終身教授、副校長、國際教育專家李百煉，法政集團董事長、法政國際教育創(chuàng)始人、北京王府學(xué)?？傂ｉL、大連嘉匯教育集團董事長兼總校長王廣發(fā)，北京王府公益基金會理事長、法政集團副董事長兼行政總裁、大連嘉匯教育集團副董事長、世界教育論壇 （FWE） 董事兼執(zhí)委會副主席潘軍，教育部國際司原司長、中國駐美國大使館原公使銜參贊、中國教育國際交流協(xié)會出國留學(xué)服務(wù)分會理事長岑建君，中國駐美國、加拿大大使館原公使銜參贊、外交學(xué)院原黨委副書記、教授衡孝軍，法政集團常務(wù)副總裁、嘉匯教育集團負(fù)責(zé)人周游，法政集團董事會秘書長申杰等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參加會議。本次發(fā)布會發(fā)布了最新一期國際理解教育報告，參會嘉賓就國際理解教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及未來發(fā)展方向進行了探討，大家一致認(rèn)為，隨著全球化的不斷深入，國際理解教育已成為培養(yǎng)青年人才核心素養(yǎng)的重要組成部分。莫景祺副所長致辭表示，開展國際理解教育，培養(yǎng)能夠積極參與國際事務(wù)的新一代，對于推動中國以更加自信的姿態(tài)走向世界舞臺有著重要意義。趙剛副局長在講話中充分肯定了大連嘉匯教育集團作為基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的實踐基地和享譽濱城的優(yōu)質(zhì)教育品牌，在國際人才培養(yǎng)和國際理解教育實踐方面的成果具有典型性、代表性和引領(lǐng)性。

王廣發(fā)董事長在致辭中指出，發(fā)展國際教育，培養(yǎng)具有國際視野、復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)、綜合能力、能夠擔(dān)當(dāng)國際事務(wù)的人才，是時代對教育的新要求，也是國家未來發(fā)展的主旋律。我們要通過國際理解教育，讓世界人民了解中國，讓中國人民走向世界，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
李百煉校長在講話中著重強調(diào)，只有更好地踐行國際理解教育，才能從思想領(lǐng)域、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、外交領(lǐng)域等方面幫助學(xué)子提升認(rèn)知觀念，讓中國以更加兼容并包的態(tài)度走向世界。
潘軍理事長發(fā)表 「匯聚全球可持續(xù)發(fā)展智慧，共創(chuàng)國際理解教育新未來」 主旨演講。在演講中，她結(jié)合 「世界原子化」 趨勢營造的 「生態(tài)壁壘」，以及文明區(qū)塊化為全球發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，闡述了踐行國際理解教育的緊迫性，同時她還結(jié)合聯(lián)合國 「未來峰會行動日」 和第 79 屆聯(lián)合國大會所倡導(dǎo)的全球可持續(xù)發(fā)展和賦能青年成長的主題，強調(diào)了全球公民培養(yǎng)和全球勝任力核心素養(yǎng)提升對維護和平發(fā)展的世界主流價值觀的重要性，進而引申出北京王府公益基金會啟動 「未來外交官」——青少年國際理解教育項目，并開展 「大使進校園」「走進國際組織」 及 「領(lǐng)袖營」 系列活動的初衷與愿景?。隨后，她介紹了聯(lián)合智庫研究機構(gòu)共同探索國際理解教育研究，發(fā)布國內(nèi)首個由公益機構(gòu)發(fā)起的、系統(tǒng)地研究該領(lǐng)域理論與實踐的項目——《國際理解教育報告》 的基本情況，她表示：此次發(fā)布的報告聚焦 「建設(shè)中小學(xué)國際理解教育教師共同體」，從 「轉(zhuǎn)變教師觀念」「加強教師團隊建設(shè)」「加強學(xué)校組織能力建設(shè) 」 三個維度展開，體現(xiàn)了教師共同體建設(shè)的時代戰(zhàn)略要求。
除了 《國際理解教育報告》，她在介紹 《對話 Z 世代——國際理解教育訪談錄》 時，重點陳述了該書旨在展示 Z 世代青年在各自的領(lǐng)域，以堅定的文化自信與全球青年攜手推動文明交流互鑒，成為時代潮流的引領(lǐng)者和全球使命的擔(dān)當(dāng)者的探索路徑。
首都師范大學(xué)高等教育研究所所長、中國社會學(xué)會教育社會學(xué)研究會理事長、清華大學(xué)教育研究院高教所原所長王曉陽教授首先對前三份報告進行了簡單的回顧，從現(xiàn)狀梳理到策略制定再到課程體系構(gòu)建的演變過程，闡明了基金會對國際理解教育的思考與探究。其次，王曉陽教授對本次報告 《從教研組到合作團隊：建設(shè)中小學(xué)國際理解教育教師共同體》 進行了簡單的介紹。本次報告基于時代背景，采用半結(jié)構(gòu)訪談形式，對東中西部地區(qū)共 9 個省份與直轄市的 26 所學(xué)校的教師與領(lǐng)導(dǎo)進行深入訪談，并選取其中 9 所案例學(xué)校進行了深度剖析，總結(jié)國際理解教育教師團隊建設(shè)應(yīng)該：轉(zhuǎn)變教師觀念，加強教師團隊建設(shè)，加強學(xué)校組織能力建設(shè)。最后，王曉陽教授還對國際理解教育未來研究進行了展望，提倡未來可以在研究的基礎(chǔ)上，加強資源共享與經(jīng)驗交流，建設(shè)國際理解教育共同體，促進國際理解教育的共同發(fā)展。
北京大學(xué)教育學(xué)院教授、中國教育學(xué)會比較教育專業(yè)委員會副理事長施曉光教授進行專家評議，從 「政治戰(zhàn)略」「政策研究」「科學(xué)態(tài)度」 三個方面分享了報告心得，并表示積極開展國際教育，培養(yǎng)具有家國情懷又全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，不僅是時代發(fā)展需要，也是我國擴大教育對外開放的必然。
在國際理解教育高峰對話中，中國駐美國、加拿大大使館原公使銜參贊、外交學(xué)院原黨委副書記、教授衡孝軍，教育部國際司原司長、中國駐美國大使館原公使銜參贊、中國教育國際交流協(xié)會出國留學(xué)服務(wù)分會理事長岑建君，聯(lián)合國農(nóng)發(fā)基金前紐約總代、現(xiàn)任聯(lián)合國高級顧問劉弘，以 《外交視角下的國際理解教育和國際人才培養(yǎng)》 為主題進行深入探討。討論談到，國際人才不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需要具備廣闊的國際視野、良好的跨文化溝通能力和創(chuàng)新精神，更要具備全球責(zé)任感和使命感，能夠為解決全球性問題貢獻自己的智慧和力量，并勉勵青年學(xué)子致力于成為具有國際競爭力的青少年國際人才。
潘軍理事長為學(xué)校代表贈書。此外，現(xiàn)場宣布通過捐贈獲得 《對話 Z 世代—— 國際理解教育訪談錄》，愛心行動所得將用于公益事業(yè)。這一倡議得到積極響應(yīng)，大家紛紛以實際行動表達(dá)對國際理解教育和公益事業(yè)的支持。

發(fā)布會舉辦期間，王廣發(fā)董事長、潘軍理事長接受了主流媒體聯(lián)合采訪，聚焦北京王府公益基金會本次權(quán)威發(fā)布的最新研究成果，暢談國際理解教育的發(fā)展現(xiàn)狀和美好前景。
在下午的活動中，北京市海淀外國語實驗學(xué)校、鄭州中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué)、大連王府外國語學(xué)校進行國際理解教育學(xué)校進行案例展示，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長、國際與比較教育研究院副院長滕珺進行專家點評。
大連王府外國學(xué)校初中部 Joe Byrne 進行國際理解教育示范課展示。學(xué)生們積極參與互動，思維的火花不斷碰撞，充分體現(xiàn)了國際理解教育在培養(yǎng)學(xué)生全球視野和跨文化交流能力方面的教育成果。
青少年國際人才培養(yǎng)研討會，從 「全球化背景下國際理解教育面臨的機遇」 和 「強國背景下青少年國際理解教育現(xiàn)狀」 兩部分進行深入交流探討。會上，各位專家表示，國際理解教育不僅是國際學(xué)校的特色之舉，更是順應(yīng)時代的需要，也是更大范圍的學(xué)校剛需發(fā)展必須面對的探索的方向。國際學(xué)校作為國際理解教育的先行者，有義務(wù)在國際理解教育的道路上深耕，有責(zé)任在更大的層面進行交流、分享、提升，助力行業(yè)發(fā)展。

作為本次研討會成果，潘軍理事長在 《國際理解教育大連聯(lián)合宣言》（以下簡稱 「大連聯(lián)合宣言」） 中提出了推進國際理解教育，促進世界各國文化的交流與理解，為構(gòu)建人類命運共同體貢獻力量的共同倡議。此外，她還展望了 「打破國界限制，增進不同文化間的相互理解和尊重，共同探索 《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》 中 「國際理解」 維度的實踐途徑，為建立和而不同、兼收并蓄的文明交流格局貢獻力量」 的共同愿景，闡述了 「?增強全球意識?」「?培養(yǎng)跨文化溝通能力」「?促進世界和平與發(fā)展」 的?國際理解教育核心目標(biāo)；在 《大連聯(lián)合宣言》 中，她提出了涵蓋 「?資源共享與課程開發(fā)」「?文化交流與合作」「?師資培訓(xùn)與合作研究」 等方面的實施策略。此外，參與各方還共同承諾將秉持開放、包容、合作的精神，攜手共進，為推動國際理解教育的發(fā)展而不懈努力，并在宣言上簽字。
此次盛會是一次成功的大會，也是共建國際理解教育美好未來的大會。相信通過有關(guān)各方的共同努力，國際理解教育將成為連接不同文化、促進世界和平與發(fā)展的重要橋梁。
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