2019 年，項目整體穩(wěn)步推進，各項研究和服務實驗區(qū)工作有序進行，取得了階段性的研究成果。

（一） 繼續(xù)組織專家對實驗區(qū)進行指導，組織專家 60 人次，重點對南川、臨沂、大連、鄭州、南沙 5 個實驗區(qū)進行了指導，接受培訓的教師 3000 人次。其中，面向大連嘉匯教育集團、珠海、都江堰、江津實驗等 4 個新實驗區(qū)召開了項目研修班，接受培訓的實驗教師 400 余人次。

（二） 全面總結項目研究成果，持續(xù)推進深度學習教學改進系列叢書的編寫、修改和完善，2019 年出版了初中化學、小學數(shù)學、初中生物、初中數(shù)學等 4 個學科的教學指南；為推動優(yōu)秀教學案例結集出版，赴寧波、南岸、山東二七一教育集團、臨沂等 4 個實驗區(qū)進行了實地指導。

（三） 在義務教育階段項目研究實驗基礎上，啟動了普通高中階段深度學習教學改進項目研究實驗工作，組建了專家組包括綜合組和 12 個學科組，召開了項目啟動會和兩次專家組會，參與專家 96 人次。

（四） 召開了第六屆基礎教育課程教學改革研討會暨深度學習教學改進項目成果交流會。本次大會的主題是 「實施深度學習，推動課堂革命」。會議內容包括：1. 專題報告。包括：項目總報告、項目理論框架和實踐模型介紹，區(qū)域和學校項目推進經(jīng)驗介紹，各學科推進深度學習教學改進項目的思路方法等。2. 課例觀摩。圍繞小學語文、數(shù)學，初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物，高中語文、數(shù)學、歷史、化學等學科體現(xiàn)深度學習理念、堅持核心素養(yǎng)導向的研究課進行研討交流。3. 沙龍活動。圍繞區(qū)域、學校、學科推進深度學習教學改進項目的思路方法進行研討交流。4. 考察交流。了解北京學校在深化課程改革背景下學校課程實施的思路和對策，并進行參觀交流。

（五） 做好 「深度學習」 紙質檔案、電子檔案的整理，大事記的編寫，10 個學科微信群的管理工作等。

2019 年項目執(zhí)行情況公示如下：